“說(shuō)不定，在你們中間就有我的接班人，繼續(xù)給小朋友們寫(xiě)童話。”這么一說(shuō)，現(xiàn)場(chǎng)頓時(shí)進(jìn)入高潮。鄭淵潔說(shuō)，中國(guó)的童話創(chuàng)作不能后繼無(wú)人，所以他就趁著在全國(guó)講座的機(jī)會(huì)，尋找他的接班人。對(duì)于如何寫(xiě)好作文，鄭淵潔的觀點(diǎn)是：世界上有兩種人，一種是有創(chuàng)造力的人，一種是沒(méi)有創(chuàng)造力的人。前者有想象力，而后者沒(méi)有?！跋胂罅κ且粋€(gè)民族的最大希望。通過(guò)閱讀文字，就能鍛煉自己的想象力。”他說(shuō)，上小學(xué)時(shí)，他腦袋里經(jīng)常有奇怪的想法，這樣的聯(lián)想對(duì)他日后從事童話創(chuàng)作有很大啟發(fā)。

　　“童話則是鎖住想象力的鎖，不會(huì)讓想象力‘丟’了?！编崪Y潔建議說(shuō)，要教會(huì)孩子們閱讀，要多表?yè)P(yáng)他們。每個(gè)學(xué)生都希望得到老師家長(zhǎng)的愛(ài)和尊重，越是考試不好的學(xué)生，越是要給他們加倍的愛(ài)，這樣他們才能學(xué)會(huì)愛(ài)別人、愛(ài)世界。

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